miércoles, 11 de diciembre de 2013
domingo, 8 de diciembre de 2013
1. Situación social y vida en el antiguo Régimen.
-La mayor parte de sus miembros vivían en ciudades.
-Controlaban el poder económico (Actividad comercial y financial).
-Eran ricos y cultos pero no poseían privilegios.
-Se emparentó con la nobleza en algunos casos.
-Lideraron unas revoluciones que acabaron con el sistema del antiguo Régimen.
2. ¿Qué significaba ser burgués? ¿Eran todos los burgueses iguales? Tipos de burguesía.
-Ciudadano de la clase media acomodada que tienen estabilidad económica y social. No,habían dos tipos:
-Los Jacobinos (clase social baja)
-Los Girondinos (clase social alta)
3. Las ideas de la ilustración y la influencia en la burguesía.
-La razón es el único medio para
conseguir la verdad; el progreso; la naturaleza; y la felicidad. implantaron sus ideas liberales y sin las ideas de la ilustración el movimiento revolucionario no hubiera tenido base ideológica.
4. ¿Cuáles eran sus aspiraciones políticas? El liberalismo.
-Dividir los poderes; libertad de pensamiento; estudio de la naturaleza y la relación social entre los hombres.
5. ¿Cuáles eran sus aspiraciones económicas? El capitalismo.
-A la fisiocracia y liberalismo que entraron en conflicto con el pensamiento del mercantilismo.
6. El papel de la burguesía en los Estados Generales.
-El estado llano fue el que propuso el cambio del voto que consistía en votar individualmente y no por estamentos.
7. Su papel en las Asamblea Nacional y Constituyente
-la Declaración de Derechos del Hombre y del Ciudadano (1789)
-la Constitución Civil del clero (1790) y
-la Constitución de 1791
8. La Constitución: jacobinos y girondinos ¿Quiénes era y que ideas defendían? ¿Qué pasó con cada uno de ellos?
-Jacobinos: Eran la baja burguesía. eran apoyados por el pueblo y el consejo de París, buscaban la igualdad para todas las clases sociales y destruir la monarquía. Empezó la etapa del Terror, cuando la alta burguesía dio un golpe de Estado.
-Girondinos: Eran la alta burguesía, querían limitar el poder real pero seguían sin dar el derecho a voto a los pobres, ya que no pagaban impuestos. Durante su gobierno, los jacobinos se hicieron con el poder.
9. Su sistema político: soberanía nacional, separación de poderes, sufragio censitario, etc.
-Soberanía nacional: El poder reside en los ciudadanos.
- Separación de poderes: la distribución de las funciones del estado ( Judicial, Legislativo y Ejecutivo).
- Sufragio censitario: Derecho al voto de una parte de la población con ciertas características (económicas, sociales o educacionales).
10. Año II, Directorio y Consulado. ¿Cómo se comportaron en cada uno de esos momentos?
-En el año II/Convención, los girondinos ejecutaron al rey y los países declararon la guerra a Francia, en ese ambiente los jacobinos junto a los sant-cullotes se hacen con el poder y empieza la etapa llamada el Terror.
Directorio, los jacobinos tenían sometido al país y los girondinos dieron un Golpe deEstado haciéndose con el poder y a continuación redactaron la Constitución de 1795.
Consulado, Napoleón dio un Golpe de Estado acabando con el Directorio, se impulsa la Constitución de 1800 que acaba con la Revolución, donde no hay separación de poderes ni declaración de los derechos del hombre.
-La mayor parte de sus miembros vivían en ciudades.
-Controlaban el poder económico (Actividad comercial y financial).
-Eran ricos y cultos pero no poseían privilegios.
-Se emparentó con la nobleza en algunos casos.
-Lideraron unas revoluciones que acabaron con el sistema del antiguo Régimen.
2. ¿Qué significaba ser burgués? ¿Eran todos los burgueses iguales? Tipos de burguesía.
-Ciudadano de la clase media acomodada que tienen estabilidad económica y social. No,habían dos tipos:
-Los Jacobinos (clase social baja)
-Los Girondinos (clase social alta)
3. Las ideas de la ilustración y la influencia en la burguesía.
-La razón es el único medio para
conseguir la verdad; el progreso; la naturaleza; y la felicidad. implantaron sus ideas liberales y sin las ideas de la ilustración el movimiento revolucionario no hubiera tenido base ideológica.4. ¿Cuáles eran sus aspiraciones políticas? El liberalismo.
-Dividir los poderes; libertad de pensamiento; estudio de la naturaleza y la relación social entre los hombres.
5. ¿Cuáles eran sus aspiraciones económicas? El capitalismo.
-A la fisiocracia y liberalismo que entraron en conflicto con el pensamiento del mercantilismo.
6. El papel de la burguesía en los Estados Generales.
-El estado
llano fue el que propuso el cambio del voto que consistía en votar individualmente y no por estamentos.7. Su papel en las Asamblea Nacional y Constituyente
-la Declaración de Derechos del Hombre y del Ciudadano (1789)
-la Constitución Civil del clero (1790) y
-la Constitución de 1791
8. La Constitución: jacobinos y girondinos ¿Quiénes era y que ideas defendían? ¿Qué pasó con cada uno de ellos?
-Jacobinos: Eran la baja burguesía. eran apoyados por el pueblo y el consejo de París, buscaban la igualdad para
todas las clases sociales y destruir la monarquía. Empezó la etapa del Terror, cuando la alta burguesía dio un golpe de Estado.-Girondinos: Eran la alta burguesía, querían limitar el poder real pero seguían sin dar el derecho a voto a los pobres, ya que no pagaban impuestos. Durante su gobierno, los jacobinos se hicieron con el poder.
9. Su sistema político: soberanía nacional, separación de poderes, sufragio censitario, etc.
-Soberanía nacional: El poder reside en los ciudadanos.
- Separación de poderes: la distribución de las funciones del estado
( Judicial, Legislativo y Ejecutivo).- Sufragio censitario: Derecho al voto de una parte de la población con ciertas características (económicas, sociales o educacionales).
10. Año II, Directorio y Consulado. ¿Cómo se comportaron en cada uno de esos momentos?
-En el año II/Convención, los girondinos ejecutaron al rey y los países declararon la guerra a Francia, en ese ambiente los jacobinos junto a los sant-cullotes se hacen con el poder y empieza la etapa llamada el Terror.
Directorio, los jacobinos tenían sometido al país y los girondinos dieron un Golpe deEstado haciéndose con el poder y a continuación redactaron la Constitución de 1795.
Consulado, Napoleón dio un Golpe de Estado
acabando con el Directorio, se impulsa la Constitución de 1800 que acaba con la Revolución, donde no hay separación de poderes ni declaración de los derechos del hombre.
viernes, 22 de noviembre de 2013
1 ¿Cuales fueron las principales causas de la Revolucion Francesa? _Un regimen monarquico que sucumbrio entre su propia rigidez en el condado de un mundo cambiante; el surgimineto de una clase media que habia alcanzado gran parte y empezaba a propugnar la politica.
2¿Como influyo la crisis economica en la sociedad en el estillido de la Revolucion Francesa? _En la sociedad los privilegios fueron la nobleza y el clero.
3¿Cuales eran los problemas economicos que tenia Francia? _La agricultura fue empeorando por excaces de dinero al cual los agricultores plantaban menos y el tiempo empeoro mucho e hizo que las cosechas se estropean.
4¿Como influyerin los ilustrados en los acontecimientos? _
5¿Cuales son las etapas de la Revolucion Francesa? _Las etapas generales, la asamblea contribuyente, la asamblea legislativa, la convencion, el directario y el consulo. 2
(6)_ ¿Qué son los estados generales? - Eran una asamblea convocada por el Rey de manera excepcional y a la que acudían representantes de cada estamento. 3
(7)_ ¿ cuando y porque se convocaron? _ 1789/ como consecuencia de los problemas financieros que afrontaba Francia y cuyo peso recaía mas que nada en los pobres. 4
(8)_ ¿Qué es la asamblea nacional? _ Se llama asamblea nacional a un parlamento, en bien, a la cámara baja de un congreso o parlamento bicameral en algunos países 5
(9)_ ¿Y la asamblea constituyente?¿Cual fue la labor tanto de la asamblea nacional como de la asamblea constituyente?¿A que grupo social perjudicaban y a cuales beneficiaba? _ Es una reunión nacional de personas del pueblo reunidos con el objetivo específico de formar las nuevas reglas que regirán la relación entre gobernantes y gobernados. _ Redactar la nueva constitución y la nacional convocaron una asamblea de los tres estados. _ 6
(10)_ ¿Qué principios recoge la Declaración de derechos del hombre y del ciudadano? _ Definir los derechos personales y colectivo como universales. Los derechos del hombre se entiende como universales . Válidos en todo momento y ocasión al pertenecer a la naturaleza humana. 7
(11)_ ¿Qué sistema establece la constitución de 1791? _ Contenían la reforma del estado francés, quedando Francia configurada como una monarquía constitucional. 8
(12)_ Explica los rasgos más destacados de esta constitución. _ Garantiza la inviolabilidad de la propiedad privada, crea un servicio de instrucción publica para proveer a los ciudadanos con una educación básica, libre y gratuita.
9. ¿Cuál fue la relación de Luis XVI? ¿Y la de los nobles y las potencias extranjeras? Su llegada al trono hizo pensar en grandes reformas del Estado, pero su falta de carácter, las intrigas de su corte y la oposición de los nobles le impidieron llevar a cabo las reformas necesarias. En vuelto a política exterior tuvo más éxito.
10. ¿Quiénes eran los Sans-culotte? Eran personas trabajadoras independientes, pequeños comerciantes y artesanos contribuían una parte importante del Tercer Estado de la capital Francesa.
11. ¿Qué ocurrió con el Rey? Que el rey fue decapitado durante el 1793.
12. ¿Qué era la convención? Fue la institución principal de la primera república Francesa, Asamblea aleda de carácter constituyente que centro los poderes ejecutivos y legislativos.
13. ¿Quiénes eran los jacobinos y girondinos? ¿Y cuáles eran sus ideas? Eran 2 grupos políticos modernizados que llevaban a cabo las ideas ilustradas.
14. ¿Qué ocurrió en la Nendée? En la denominación histográfica de una rebelión que llegó a convertirse en una verdadera guerra civil que enfrentó a los partidarios de la República Francesa y a los contrarevolucionarios.
15. ¿En qué consistió el terror? ¿Quiénes fueron sus promotores? Es un periódo de cambios centrados en la violencia de la Revolución Francesa y que ha generado numerosos debates.
16) ¿Contra quién estuvo en guerra Francia entre 1789 y 1799? f
17) ¿Qué fue el Calendario Republicano? Fue el Calendario propuesto durante la Revolución Francesa . Adaptado por la Confección Nacional de Francia.
18) ¿Qué ocurrió el 18 de Brumario?
19) ¿Qué fue el Consulado? El Consulado fue la institución de gobierno en Francia tras la caída de la dictadura(después del golpe de estado)
20)¿Cuál es el significado de la Revolución Francesa? La Revolución Francesa fue un conflicto social y político con varios periodos de violencia que conveccionó Francia y otras naciones de Europa.
2¿Como influyo la crisis economica en la sociedad en el estillido de la Revolucion Francesa? _En la sociedad los privilegios fueron la nobleza y el clero.
3¿Cuales eran los problemas economicos que tenia Francia? _La agricultura fue empeorando por excaces de dinero al cual los agricultores plantaban menos y el tiempo empeoro mucho e hizo que las cosechas se estropean.
4¿Como influyerin los ilustrados en los acontecimientos? _
5¿Cuales son las etapas de la Revolucion Francesa? _Las etapas generales, la asamblea contribuyente, la asamblea legislativa, la convencion, el directario y el consulo. 2
(6)_ ¿Qué son los estados generales? - Eran una asamblea convocada por el Rey de manera excepcional y a la que acudían representantes de cada estamento. 3
(7)_ ¿ cuando y porque se convocaron? _ 1789/ como consecuencia de los problemas financieros que afrontaba Francia y cuyo peso recaía mas que nada en los pobres. 4
(8)_ ¿Qué es la asamblea nacional? _ Se llama asamblea nacional a un parlamento, en bien, a la cámara baja de un congreso o parlamento bicameral en algunos países 5
(9)_ ¿Y la asamblea constituyente?¿Cual fue la labor tanto de la asamblea nacional como de la asamblea constituyente?¿A que grupo social perjudicaban y a cuales beneficiaba? _ Es una reunión nacional de personas del pueblo reunidos con el objetivo específico de formar las nuevas reglas que regirán la relación entre gobernantes y gobernados. _ Redactar la nueva constitución y la nacional convocaron una asamblea de los tres estados. _ 6
(10)_ ¿Qué principios recoge la Declaración de derechos del hombre y del ciudadano? _ Definir los derechos personales y colectivo como universales. Los derechos del hombre se entiende como universales . Válidos en todo momento y ocasión al pertenecer a la naturaleza humana. 7
(11)_ ¿Qué sistema establece la constitución de 1791? _ Contenían la reforma del estado francés, quedando Francia configurada como una monarquía constitucional. 8
(12)_ Explica los rasgos más destacados de esta constitución. _ Garantiza la inviolabilidad de la propiedad privada, crea un servicio de instrucción publica para proveer a los ciudadanos con una educación básica, libre y gratuita.
9. ¿Cuál fue la relación de Luis XVI? ¿Y la de los nobles y las potencias extranjeras? Su llegada al trono hizo pensar en grandes reformas del Estado, pero su falta de carácter, las intrigas de su corte y la oposición de los nobles le impidieron llevar a cabo las reformas necesarias. En vuelto a política exterior tuvo más éxito.
10. ¿Quiénes eran los Sans-culotte? Eran personas trabajadoras independientes, pequeños comerciantes y artesanos contribuían una parte importante del Tercer Estado de la capital Francesa.
11. ¿Qué ocurrió con el Rey? Que el rey fue decapitado durante el 1793.
12. ¿Qué era la convención? Fue la institución principal de la primera república Francesa, Asamblea aleda de carácter constituyente que centro los poderes ejecutivos y legislativos.
13. ¿Quiénes eran los jacobinos y girondinos? ¿Y cuáles eran sus ideas? Eran 2 grupos políticos modernizados que llevaban a cabo las ideas ilustradas.
14. ¿Qué ocurrió en la Nendée? En la denominación histográfica de una rebelión que llegó a convertirse en una verdadera guerra civil que enfrentó a los partidarios de la República Francesa y a los contrarevolucionarios.
15. ¿En qué consistió el terror? ¿Quiénes fueron sus promotores? Es un periódo de cambios centrados en la violencia de la Revolución Francesa y que ha generado numerosos debates.
16) ¿Contra quién estuvo en guerra Francia entre 1789 y 1799? f
17) ¿Qué fue el Calendario Republicano? Fue el Calendario propuesto durante la Revolución Francesa . Adaptado por la Confección Nacional de Francia.
18) ¿Qué ocurrió el 18 de Brumario?
19) ¿Qué fue el Consulado? El Consulado fue la institución de gobierno en Francia tras la caída de la dictadura(después del golpe de estado)
20)¿Cuál es el significado de la Revolución Francesa? La Revolución Francesa fue un conflicto social y político con varios periodos de violencia que conveccionó Francia y otras naciones de Europa.
miércoles, 20 de noviembre de 2013
9. ¿Cuál fue la relación de Luis XVI? ¿Y la de los nobles y las potencias extranjeras?
Su llegada al trono hizo pensar en grandes reformas del Estado, pero su falta de carácter, las intrigas de su corte y la oposición de los nobles le impidieron llevar a cabo las reformas necesarias. En vuelto a política exterior tuvo más éxito.
10. ¿Quiénes eran los Sans-culotte?
Eran personas trabajadoras independientes, pequeños comerciantes y artesanos contribuían una parte importante del Tercer Estado de la capital Francesa.
11. ¿Qué ocurrió con el Rey?
Que el rey fue decapitado durante el 1793.
12. ¿Qué era la convención?
Fue la institución principal de la primera república Francesa, Asamblea aleda de carácter constituyente que centro los poderes ejecutivos y legislativos.
13. ¿Quiénes eran los jacobinos y girondinos? ¿Y cuáles eran sus ideas?
Eran 2 grupos políticos modernizados que llevaban a cabo las ideas ilustradas.
14. ¿Qué ocurrió en la Nendée?
En la denominación histográfica de una rebelión que llegó a convertirse en una verdadera guerra civil que enfrentó a los partidarios de la República Francesa y a los contrarevolucionarios.
15. ¿En qué consistió el terror? ¿Quiénes fueron sus promotores?
Es un periódo de cambios centrados en la violencia de la Revolución Francesa y que ha generado numerosos debates.
Su llegada al trono hizo pensar en grandes reformas del Estado, pero su falta de carácter, las intrigas de su corte y la oposición de los nobles le impidieron llevar a cabo las reformas necesarias. En vuelto a política exterior tuvo más éxito.
10. ¿Quiénes eran los Sans-culotte?
Eran personas trabajadoras independientes, pequeños comerciantes y artesanos contribuían una parte importante del Tercer Estado de la capital Francesa.
11. ¿Qué ocurrió con el Rey?
Que el rey fue decapitado durante el 1793.
12. ¿Qué era la convención?
Fue la institución principal de la primera república Francesa, Asamblea aleda de carácter constituyente que centro los poderes ejecutivos y legislativos.
13. ¿Quiénes eran los jacobinos y girondinos? ¿Y cuáles eran sus ideas?
Eran 2 grupos políticos modernizados que llevaban a cabo las ideas ilustradas.
14. ¿Qué ocurrió en la Nendée?
En la denominación histográfica de una rebelión que llegó a convertirse en una verdadera guerra civil que enfrentó a los partidarios de la República Francesa y a los contrarevolucionarios.
15. ¿En qué consistió el terror? ¿Quiénes fueron sus promotores?
Es un periódo de cambios centrados en la violencia de la Revolución Francesa y que ha generado numerosos debates.
miércoles, 30 de octubre de 2013
Proceso de formación de glogster
Sábado día 19 de Octubre, quedamos Patricio y yo,ya que Borja no pudo,quedamos en el instituto pero luego decidimos quedar más cerca en plaza argel,buscamos un cíber para poder hacerlo,entramos a uno pero no iba internet,y fuimos en busca de otro,al final lo encontramos al lado del día de virgen del remedio,buscamos glogster y nos intentamos meter pero no podíamos y preguntamos por whatsapp que si alguien sabia el nombre y nos lo dieron correctamente,nos pudimos meter y comenzamos a hacerlo pero a la hora de elegir la plantilla se nos quedaba la pantalla en blanco y no nos permitía avanzar,lo intentamos muchas veces hasta que se nos hizo tarde y volvimos a quedar al día siguiente para volverlo a intentar pero sucedía lo mismo y pensamos en que cada uno en su casa lo intentara pero de nuevo no nos dejo y el lunes día 21 de Octubre en clase de sociales le comentamos al profesor Dani que no pudimos hacer el trabajo y el nos dio la oportunidad de volverlo hacer y nos ayudo a hacer la cuenta,entonces cada una hizo una parte desde su casa ya que era entre semana y teniamos que estudiar y deberes aparte y Patricia vive lejos y ninguno nos podíamos desplazar,conseguimos hacerlo y lo finalizamos.
lunes, 14 de octubre de 2013
PRESENTACIÓN
Miembros del grupo : Patricia Martínez, Borja Herrador, Andrea Ortega.
Nombre del grupo : Los Trabajadores.
Miembros del grupo : Patricia Martínez, Borja Herrador, Andrea Ortega.
Nombre del grupo : Los Trabajadores.
¿Qué sabemos hacer bien?
Patricia : Limpiar
Borja : Estudiar
Andrea : Cocinar
Encargado de voz y turno palabra : Andrea
Secretario: Patricia
Encargado de material y portavoz : Borja
miércoles, 9 de octubre de 2013
LA ILUSTRACIÓN
¿Qué es la ilustración?
Es el movimiento filosófico, literario y científico que se
desarrolló en Europa y sus colonias.
¿En qué época histórica se produce?
En el siglo XVIII.
¿Cuáles son las ideas fundamentales que defienden?
La razón como forma de alcanzar el conocimiento.
El progreso permite el avance de la humanidad.
La naturaleza
La felicidad
El progreso permite el avance de la humanidad.
La naturaleza
La felicidad
¿A través de qué medios se difundió y dieron a conocer las ideas ilustradas?
A través de comunicación,tanto enciclopedia,internet etc...
¿Qué grupo social era el más favorable a las ideas de la ilustración?
La burguesía.
Demanda: cantidad de bien o servicio que la gente desea adquirir.
Explica la teoría de los tres poderes de Montesquieu.
·El legislativo : elabora las leyes.
·EL ejecutivo : las aplica y es desempeñado por el Gobierno.
·El judicial : ha de velar por cumplimiento y es detentado por los tribunales de justicia.
Explica qué es el contrato social y quién formula la idea.
Es un acuerdo real o hipotético realizado en el interior de un grupo por sus miembros.
¿Qué papel debe tener el Estado en la teoría económica del liberalismo?
No puede participar,el mercado se regula solo.
No puede participar,el mercado se regula solo.
Explica cómo funciona la oferta y la demanda.
Oferta: cantidad de bien o servicio que el vendedor pone a venta.Demanda: cantidad de bien o servicio que la gente desea adquirir.
EJERCICIO 5: POLÍTICA
¿Cuáles son las características de la Monarquía del absolutismo?
El monarca absolutista tiene origen divino,su poder emana de Dios.
La soberania le pertenece al rey y no al pueblo.
El soberano es el dueño del país y los bienes, con carácter de hereditario y vitalicio.
La religión es la religión del estado. Los disidentes eran perseguidos, como lo fueron los hugonotes (protestantes) en Francia.
El gobierno y la administración de justicia son responsabilidad del monarca, que solo responde ante Dios por sus actos.
¿En qué época tuvo su máximo explendor?
Durante el siglo XVI y XVII
¿Quién le concede el poder al monarca según esta idea de la monarquía?
El poder es concedido al monarca por Dios.
¿Qué instrumentos utilizaban los reyes para llevar a cabo su poder?
El monarca absolutista tiene origen divino,su poder emana de Dios.
La soberania le pertenece al rey y no al pueblo.
El soberano es el dueño del país y los bienes, con carácter de hereditario y vitalicio.
La religión es la religión del estado. Los disidentes eran perseguidos, como lo fueron los hugonotes (protestantes) en Francia.
El gobierno y la administración de justicia son responsabilidad del monarca, que solo responde ante Dios por sus actos.
¿En qué época tuvo su máximo explendor?
Durante el siglo XVI y XVII
¿Quién le concede el poder al monarca según esta idea de la monarquía?
El poder es concedido al monarca por Dios.
¿Qué instrumentos utilizaban los reyes para llevar a cabo su poder?
Los consejos de ministro, el ejercito,la Burocracia y la Diplomacia.
Explica en qué consiste el despotismo ilustrado.
Es un concepto político que surge en el siglo XVIII, que se enmarca dentro de las monarquías absolutas y que pertenece a los sistemas de gobierno del Antiguo Régimen europeo, pero incluyendo las ideas filosóficas de la Ilustración, según las cuales, las decisiones del hombre son guiadas por la razón.
¿Qué objetivos se pretendía con esta política?
Los monarcas de esta doctrina contribuyeron al enriquecimiento de la cultura de sus países y adoptaron un discurso paternalista.
¿Crees que se cambió la forma de gobernar? Justifica tu respuesta.
No
¿En qué lugares se llevó a cabo la política del despotismo ilustrado?
Rusia,Prusia,Austria y España.
¿Cuáles fueron sus limitaciones?
Obtuvo relativos éxitos en los campos administrativo, educativo y económico. Sin embargo fracasó en el social ya que sus promotores no fueron partidarios de acometer reformas en profundidad que pudiesen alterar las viejas estructuras del Antiguo Régimen.
¿Cuál era la forma de gobierno de Inglaterra durante el siglo XVII?¿Cómo funcionaba?
Monarquía Parlamentaria, el rey es quien ser encarga de ejerce la función de Jefe del Estado
y se haya bajo el control de lo que sería el poder Legislativo o Parlamento y del poder Ejecutivo que es el Gobierno, esto significa que se encarga de reinar pero no de gobernar.
y se haya bajo el control de lo que sería el poder Legislativo o Parlamento y del poder Ejecutivo que es el Gobierno, esto significa que se encarga de reinar pero no de gobernar.
domingo, 6 de octubre de 2013
EJERCICIO 4: ANTIGUO RÉGIMEN
INTRODUCCIÓN
1. ¿Qué significa Antiguo Régimen?
El Antiguo Régimen es un sistema político, social y económico por el cual una
minoría privilegiada, ostenta todos los cargos públicos y no paga
impuestos, mientras que la inmensa mayoría de la población, paga los
impuestos y no goza de ningún tipo de privilegio.
2. ¿Durante que siglos estuvo vigente?
Durante los siglos XVII y XVIII, y en el siglo XIX irán siendo sustituidos.
3. ¿Cuáles son sus características principales?
SOCIEDAD
17º. ¿Cómo evolucionó la burguesía a partir del siglo XVIII?
Privilegiados :
Nobleza: gran poder económico y político, era propietaria de grandes latifundios y eran privilegiados de nacimiento.
Clero: ejercían gran poder ideológico gozaban de bienes santuarios y poseían gran prestigio social y eran privilegiados.
No privilegiados :
Burguesía: es una minoria que acaba obteniendo poder económico y prestigio social,vivían en las ciudades,no poseían privilegios y a lo largo del siglo XVIII fueron los causantes de la revolución contra el Antigua Régimen.
Campesinos: eran la mayoría de la población agraria,sufría crisis de subsistencias,vivían en zonas rurales y trabajan para su amo.
Grupos Marginales: eran los mendigos,criminales,enfermor y ancianos sin recursos que vivían de la delincuencia y la caridad.
1. ¿Qué significa Antiguo Régimen?
El Antiguo Régimen es un sistema político, social y económico por el cual una
minoría privilegiada, ostenta todos los cargos públicos y no paga
impuestos, mientras que la inmensa mayoría de la población, paga los
impuestos y no goza de ningún tipo de privilegio.
2. ¿Durante que siglos estuvo vigente?
Durante los siglos XVII y XVIII, y en el siglo XIX irán siendo sustituidos.
3. ¿Cuáles son sus características principales?
- Política : Monarquías absolutas
- Sociedad : estamental
- Economía : Agraria y mercantil (Explotación colonial)
- Demografía : ciclo demográfico antiguo
- Religión : fuerte influencia en la sociedad
POBLACIÓN
4º. ¿Cómo era el crecimiento de la población?¿A qué se debía?
Era alto,la población europea aumentó mucho.Las razones fueron : mejora de alimentación,la higiene y la medicina.
5º. ¿Cómo afectaba a la población el hecho de que la economía fuera básicamente agraria?
*La agricultura es la base de la economía del antiguo régimen, de él vive la mayoría de la población y se obtienen rentas.
*Se caracteriza por un atraso técnico: más secano que regadío, aperos antiguos, técnicas rudimentarias... escaso rendimiento de la tierra.
*Predominaban cereales, vides y olivares.*Tiende al autoconsumo por parte de los campesinos, de subsistencia y supeditada al clima.
5º. ¿Qué factores contribuyeron al descenso de la mortalidad?
Las epidemias,provocadas por enfermedades de carácter infeccioso y fácil difusión, en un contexto de escasa higiene y mala alimentación.
6º. ¿A lo largo del siglo XVIII qué cambios se produjeron en la población?
Un crecimiento demográfico lo que con lleva un aumento de demanda de alimentos.
Un crecimiento demográfico lo que con lleva un aumento de demanda de alimentos.
ECONOMÍA
7º. ¿En qué sector de la economía trabajaba,en mayor medida, la población?
La agricultura
8º. ¿Cómo se trabajaba en la industria?
La industria estaba entorpecida con excesivas reglamentaciones e impuestos.Existían aduanas internas,las pesas y medida variaban según las regiones,algunos artículo,como los cereales,debían consumirse en el lugar de producción,se aplicaban derechos de aduna que en muchos casos anulaban el intercambio.
La industria estaba entorpecida con excesivas reglamentaciones e impuestos.Existían aduanas internas,las pesas y medida variaban según las regiones,algunos artículo,como los cereales,debían consumirse en el lugar de producción,se aplicaban derechos de aduna que en muchos casos anulaban el intercambio.
9º. ¿Qué tipo de comercio era el que dominaba?
El comercio a larga distancia.
El comercio a larga distancia.
10º. Explica en que consistía el comercio triangular.
Fue una ruta comercial que se estableció en el Océano Atlántico desde el siglo XVI hasta el XIX por lo que puede considerarse un fenómeno histórico de larga duración.
11º. ¿Qué grupos sociales poseían la propiedad de la tierra?
La nobleza y el clero
La nobleza y el clero
12º. ¿Qué tipo de hábitat era el que predominaba?
predominaba el hábitat rural.
SOCIEDAD
13º. Explica en qué consiste la Sociedad Estamental
Grupo social y legal diferenciado por una misma función.
14º. ¿Cuáles eran los principales privilegios?¿Qué estamentos los obtenía?
Liberación de obligaciones y derecho a las ventajas exclusivas.
15º. ¿Cómo se pertenecía a un estamento?
16º. ¿Tenía la posesión de riqueza equivalencia con la posición social?
Sí,la nobleza y el clero tienen un rasgo social muy elevado ya que poseen la mayoria de las tierras y con ello ingresos elevados,los burgueses deberán tener suficiente dinero si quieren pertenecer a la clase social alta pagando dicho título al monarca,los campesinos con muchísimo menos dinero pertenecían a la pobreza.
17º. ¿Cómo evolucionó la burguesía a partir del siglo XVIII?
Reenvicaron derechos políticos y prestigio social
18º. Explica cada uno de los diferentes grupos sociales.
Privilegiados :
Nobleza: gran poder económico y político, era propietaria de grandes latifundios y eran privilegiados de nacimiento.
Clero: ejercían gran poder ideológico gozaban de bienes santuarios y poseían gran prestigio social y eran privilegiados.
No privilegiados :
Burguesía: es una minoria que acaba obteniendo poder económico y prestigio social,vivían en las ciudades,no poseían privilegios y a lo largo del siglo XVIII fueron los causantes de la revolución contra el Antigua Régimen.
Campesinos: eran la mayoría de la población agraria,sufría crisis de subsistencias,vivían en zonas rurales y trabajan para su amo.
Grupos Marginales: eran los mendigos,criminales,enfermor y ancianos sin recursos que vivían de la delincuencia y la caridad.
viernes, 27 de septiembre de 2013
EJERCICIO 3: CONCEPTOS
- POLÍTICA: La propiedad de la tierra pertenecía a la nobleza y el clero, la monarquía absoluta predominaba en España, Austria, Prusia y Rusia, y por otro lado, en Holanda y Gran Bretaña dominaba la monarquía parlamentaria.
- ECONOMÍA: La tierra era el medio de producción fundamental , la agricultura y la ganadería eran las actividades económicas fundamentales, las ciudades eran una excepción, los transportes eran escasos, lentos y muy caros, aunque el transporte acuático era más fácil, más barato y más rápido.
- SOCIEDAD: El mundo era esencialmente rural, había campesinos libres y siervos, la vida de los campesinos era precaria, la esperanza de vida era baja, la natalidad era alta y la mortalidad también, empieza a desarrollarse la burguesía.
- CULTURA: Se empieza un proceso de modernización.
miércoles, 25 de septiembre de 2013
EJERCICIO 2 : ¿CÓMO ERA EL MUNDO EN EL SIGLO XVIII?
1º Párrafo:
- Idea principal: El mundo era esencialmente rural.
- Idea secundaria: La tierra era el medio de producción fundamental y la propiedad de la tierra pertenecía a la nobleza y el clero.
2º Párrafo:
- Idea principal: Había campesinos libres y siervos.
3º Párrafo :
- Idea principal: La agricultura y la ganadería eran las actividades económicas fundamentales.
- Idea secundaria: La vida de los campesinos era precaria.
4º Párrafo :
- Idea principal: Las ciudades eran una excepción.
- Idea secundaria: Empieza a desarrollarse la burguesía.
5º Párrafo :
- Idea principal: La esperanza de vida era baja.
- Idea secundaria:La natalidad era alta y la mortalidad también.
6º Párrafo :
- Idea principal: Los transportes eran escasos,lentos y muy caros.
- Idea secundaria: El transporte acuático era más fácil,más barato y más rápido.
7º Párrafo :
- Idea principal: La monarquía absoluta dominaba en la mayoría de Europa.
- Idea secundaria: No dominaba en Gran Bretaña ni en Holanda,estos estaban sometidos a un Parlamento.
8º Párrafo :
- Idea principal: Se inicia un proceso de modernización.
domingo, 22 de septiembre de 2013
EJERCICIO 1 : LAS ETAPAS DE LA HISTORIA A TRAVÉS DE NACH
- Prehistoria: Homo Sapiens
- Edad Antigua : Escriba, Keops, Nilo, Egipto, Jesucristo.
- Edad Media: Leonardo, Copérnico, Inquisición, Samurái, Imperio Mongol, Platón.
- Edad Moderna : Mozart, Zar, Newton, Renacimiento, Barroco.
- Edad Contemporánea : Panteras Negras, Rosa Darks, Movida Madrileña, Toro sentado, Neil Amstrong, Darwin, Al capone, Woodstock, ley seca.
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